Parfois, la douance peut s'accompagner d'un trouble (TDA-H, trouble d'apprentissage, trouble neurologique, TSA, etc.), ce qui amènera la personne à avoir un profil qui est qualifié de double exceptionnalité.

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Pourquoi faut-il être sensible aux profils de double exceptionnalité ?  On veut éviter une sous-performance de l'élève, mais aussi, le phénomène d'un possible "masquage". Cela survient quand la douance est masquée par des difficultés liées à un trouble associé. 

Et à l'inverse, il arrive que les difficultés découlant d'un trouble soient masquées, en raison de la présence d'un profil de douance.

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Dans ces deux cas, il est essentiel d'identifier clairement les profils et les problématiques en cause afin de mieux cibler les interventions les mieux adaptées à leurs besoins.  Un bon portrait permet de mettre en place les meilleures conditions pour faire émerger le vrai plein potentiel de ces élèves.